17. Juli 2026
Word cloud with large 'Constructivist Learning' headline and many related terms like knowledge, collaboration, interaction, and meaning.
Das Scheitern des entdeckungsorientierten Unterrichts

Der pädagogische Wert liegt bei Null

Der Neurologe Stanislas Dehaene beschreibt in seinem Buch How we learn (2020) die kognitiven und sozialen Dimensionen des menschlichen Lernens. Im hier abgedruckten Kapitel befasst er sich mit dem Konstruktivismus, der seit einiger Zeit in der Pädagogik hoch im Kurs steht und sich in Methoden wie «selbstentdeckendes, selbstorganisiertes oder selbstreguliertes Lernen» niederschlägt. Condorcet-Autor Felix Schmutz hat eine Buchausschnitt der E-Book-Version von Kindle (Seiten 181-184) in der Übersetzung von DeepL.com durchgesehen und ihn mit Zwischentiteln versehen.

Interview mit der Bieler Ex-Schülerin Havin Sirma

Strenge Lehrer taten mir gut

Die 20-jährige Bielerin Havin Sirma hat soeben ihr Eidgenössisches Fähigkeitszertifikat (EFZ) erhalten. Sie besuchte das OSZ-Mett-Bözingen als Sekundarschülerin. Unser Condorcet-Autor Alain Pichard kannte die beeindruckende Frau als ehemalige Präsidentin des Schülerinnen- und Schülerrats. Ein Gespräch über Lernen, Fehlschläge, die Bedeutung der Familie und die Chancen, welche unser Schulsystem gerade solchen jungen Menschen bietet.

Grand historic building with ornate stonework and red-framed windows atop a well-kept green lawn on a sunny day
Steuergeld-Wächter alarmiert

Dieser Berater-Apparat kümmert sich um Berner Studenten

Kostenlose Beratung gibt es an Berner Hochschulen zuhauf. Auch der Kanton führt eine Beratungsstelle – für 1,7 Millionen Franken jährlich. Zu viel des Guten? Kontrolleure sehen da Potenzial, der Kanton widerspricht. Dieser Beitrag ist zuerst im “Blick” erschienen.

Abstract illustration of two grayscale fists bumping together on a dark blue diamond against a purple background, symbolizing collaboration.
Gewalttätige Schüler, hilflose Lehrer, verzweifelte Eltern

Wie weiter an der “Problemschule” in Winterthur?

Die Primarschule Wyden geriet im Frühling in die Schlagzeilen – wegen einer Handvoll Kinder, die andere Schüler und Lehrer terrorisierten. Die Schulleitung schaute lange zu. Doch jetzt gab es Konsequenzen. Der Beitrag ist zuerst in der NZZ erschienen.

Teacher reads aloud to a diverse group of children gathered around a big picture book in a library or classroom setting.
Struktur statt Schlagwortpädagogik

Warum Sprachförderung Führung braucht

Benjamin Hänni, Geschäftsführer und Vizepräsident des LVB, zeigt in seinem Beitrag, warum wirksamer Sprachunterricht Struktur und eine vital präsente, aktive Lehrperson braucht – und weshalb altersdurchmischte, offen organisierte Lernformen ohne solide Rahmenbedingungen vor allem die sprachschwächsten Kinder gefährden.